Teemade loetelu on näitlik ja oluliselt väiksem sellest, mida Mahena on läbi viinud alates 2005. aastast. Nii avatud kui ka asutuste tellitud sisekoolituste teemad ja täpsed rõhuasetused selguvad koolitusele püstitatud eesmärgist ja mahust lähtuvalt. Mahena täienduskoolitused on oma olemuselt rätsepatööd ja sisu pannakse paika fookusvestlusel. Vahel on tegemist koostöökoolitusega, mil ettevalmistuse ja kõikide detailidega tegeleb partner ning Mahena spetsialist on koolitaja.
Valik Mahena poolt vähemalt korra läbi viidud täienduskoolituse teemasid
- Kriisinõustamise põhialused (varem ka nimetusega Kriisinõustamise AB) kõikidele huvilistele
- Kriisinõustamise väljaõpe operatiivse kriisisekkumise valmidusega (oskusõppe I tase)
- Kriisinõustamise väljaõpe leinanõustamise valmidusega (oskusõppe II tase)
- Kriisiga toimetuleku 72 h efekt
- Abistaja eneseabi - personaalne psühhohügieen
- Pingeliste vestluste osavam juhtimine
- Kriisipsühholoogia arvestamine kriisikommunikatsioonis
- Traumajärgse rühmatöö võimalused ja piirangud
- Kliiniline debriifing kriitilise intsidendi järel
- Traumast tingitud psüühikahäired
- Surm, suremine, lein, sh eel-lein ja kaaslein ning surmateate edastamine
- Leinatöö eri vanuses inimestega
- Lapse ja teismelise lein - erinevused täiskasvanu leinast
- Ennastkahjustav käitumine ja suitsidaalsus
- Lähisuhete vägivald kodus, koolis, tööl (s.h töö vägivallaohvri ja vägivallatsejaga)
- Vaimne vägivald manipulatsiooni teenistuses
- Hädaolukord koolis (s.h tegutsemispõhimõtted tulekahju, terroriakti või muu traagilise sündmuse korral)
- Kooli kriisiplaan ja selle rakendamise praktilisus
- Emotsionaalselt pingeliste telefonikõnede juhtimine
- Suhtlemisoskused (s.h enesekehtestamine)
- Meeskonnatöö ja koostöö
- Juhtimisseminarid: suhtlemine alluvatega, juhtimisefektiivsust mõjutavad psühhosotsiaalsed tegurid jmt
- Juhi roll personali töövõime toetamisel
- Personalitöö psühholoogilised aspektid
- Arenguvestluse juhtimine
- Koosoleku juhtimine
- Kovisioon ja selle praktiline rakendamine
- Temperament ja selle arvestamine suhtlemisel
- Elukaare ja generatsioonide erinevuse info kasutamine praktikas
- Hoiakute kujunemine, mõju suhetele, võimalused muuta
- Iseloomustuse (või arvamuse) kirjalik vormistamine
- Joonistestide kasutamine nõustamisprotsessis
- Narratiivide roll traumast tervenemisel
- Kineetiline liiv ja metafoorkaard praktilises klienditöös
- Plassoteraapilised tehnikad kineetilise liiva kasutamisel stressi ja ärevusega toimetulekul
- Esmatasandi nõustamine haridus- ja sotsiaalasutuses (s.h kiusamise lõpetamine ja ennetamine; kultuurierinevuste arvestamine)
- Praktilised abivahendid sotsiaalpedagoogilises tegevuses
- Koolist väljalangevuse ennetamise sotsiaalpedagoogiline praktika
- Haridusliku erivajadusega õpilane klassis (s.h psüühikahäire eristamine kasvatamatusest)
- Mobiilne noorsootöö (koostöös MTÜ RuaCrew-ga)
- Vabatahtliku tugiisiku baaskoolitus (koostöös MTÜ RuaCrew-ga)
- Probleemidega Toimetulev Lapsevanem (9-12-osaline piloteeritud PTL-koolitusprogramm)
- Ekraanisõltuvus ja lapsevanema roll selle ohjamisel
- Lapse agressiivsuse tagamaad ja võimalused muutusteks
- Teismelise mõistmine ja tema toetamine raskuste korral
- Probleemide ja konfliktidega toimetulek (s.h probleemilahendusmudelite praktikas kasutamine)
- Aja juhtimine (s.h personaalse toimetuleku suurendamine)
- Stress ja ametialane läbipõlemine
Mahena õppekavad kuuluvad peamiselt kolme õppekavarühma:
1. Kasvatusteadused
2. Sotsiaaltöö ja nõustamine
5. Psühholoogia
- vajadusel koostatakse õppekava ka mõnes teises õppekavarühmas